Dr. Sabrina Kufner, Prof. Dr. Jutta Mägdefrau, Dr. Hannes Birnkammerer (Universität Passau)
Die meisten Kompetenzmodelle leisten zwar die Dimensionierung und Ausdifferenzierung von erstrebenswerten Fähigkeiten und Fertigkeiten einer professionellen Lehrkraft. Was sie jedoch oft vermissen lassen, sind konkrete Indikatoren, woran diese Fähigkeiten zu erkennen sind und wie sich diese in den jeweiligen Ausbildungsphasen (Studium, Referendariat, fertige Lehrkraft) zeigen. Die Passauer Standards für die Lehrkräftebildung schließen eine Lücke zwischen theoretischem Erwartungshorizont und der Umsetzung in der Schulpraxis.
